Типова освітня програма для 1–4 класів ЗЗСО: огляд проєкту МОН
Долучаємось до громадського обговорення
Нещодавно МОН запропонувало до громадського обговорення проєкт Типової освітньої програми для 1-4 класів закладів загальної середньої освіти (далі – Типова освітня програма). Документ розроблено на основі нового Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою КМУ від 27.12.2025 № 1810, та планується до впровадження з 01.09.2028. Зауваження та пропозиції до проєкту можна надсилати до 18.02.2026 на електронні адреси: oksana.virolainen@mon.gov.ua, yevhenii.simenyk@mon.gov.ua. Результати обговорення будуть розміщені на офіційному вебсайті МОН не пізніше ніж через два тижні після прийняття відповідних рішень. Які ключові зміни передбачає цей проєкт та як вони вплинуть на організацію освітнього процесу в початковій школі? Розбираємось докладно!
Організаційні засади
Типова освітня програма застосовується у спеціальних закладах загальної середньої освіти та закладах загальної середньої освіти (класах):
• з навчанням українською мовою;
• з навчанням мовою корінного народу або національної меншини поряд із державною мовою;
• які організовують інклюзивне навчання.
Освітній процес у початковій школі організовують з урахуванням вікових особливостей дітей та структури початкової освіти, що передбачає два цикли навчання:
• адаптаційно-ігровий (1–2 класи) – на цьому етапі застосовують діяльнісний підхід із переважанням ігрових методів;
• основний (3–4 класи) – упроваджується інтегровано-предметна організація навчання з поступовим розширенням самостійності здобувачів освіти.
Реалізація Типової освітньої програми для осіб із ООП передбачає розроблення індивідуальної програми розвитку та включення годин на корекційно-розвиткову роботу. Особам із функціональними сенсорними труднощами, зумовленими обмеженням слухової функції, забезпечується право на двомовне навчання - українською жестовою мовою та словесною мовою за наявності відповідного фахівця.
Освітня програма ЗЗСО
Освітня програма закладу загальної середньої освіти має бути:
• розроблена на основі Типової освітньої програми;
• схвалена рішенням педагогічної ради;
• затверджена керівником закладу освіти у встановленому порядку.
За умови відповідності Типовій освітній програмі заклади освіти мають право:
• доповнювати освітню програму складниками, що враховують специфіку діяльності закладу, освітні потреби здобувачів освіти та запити громади;
• здійснювати повну або часткову інтеграцію змісту освітніх галузей, утворюючи інтегровані курси (за умови збереження сумарної кількості годин, визначених базовим навчальним планом);
• передбачати навчання окремих предметів або курсів поряд із державною мовою (англійською або іншою офіційною мовою Європейського Союзу) за винятком навчальних предметів / курсів, пов’язаних із вивченням української мови. В освітньому процесі може використовуватись мова та національна символіка національних меншин (спільнот) під час перерв, церемонії першого дзвінка, для проведення гуртків, концертів, інших заходів, зустрічей, засідань тощо.
Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою
Відповідно до Закону України «Про освіту» здобуття початкової освіти розпочинається, як правило, з шести років. Діти, яким станом на 1 вересня поточного навчального року:
• виповнилось 7 років – повинні розпочати здобуття початкової освіти цього ж навчального року;
• не виповнилося 6 років – можуть розпочати навчання цього ж навчального року за бажанням їхніх законних представників.
Діти з ООП можуть розпочинати навчання з іншого віку відповідно до особливостей психофізичного розвитку та стану здоров’я на підставі заяви про зарахування одного з законних представників.
Загальний обсяг навчального навантаження
Загальний обсяг навчального навантаження за рівнем початкової освіти для класів (груп) з навчанням українською мовою, з навчанням мовою корінного народу або національної меншини, а також для класів (груп) з навчанням українською мовою і вивченням мови національної меншини становить 3080 годин, зокрема:
• у першому циклі початкової освіти (1–2 класів) – 1470 годин;
• у другому циклі початкової освіти (3–4 класи) – 1610 годин.
Для спеціальних ЗЗСО загальний обсяг навчального навантаження становить 2975 годин, зокрема:
• на першому циклі початкової освіти (1–2 класів) – 1435 годин;
• на другому циклі початкової освіти (3–4 класи) – 1540 годин.
Загальний обсяг навчального навантаження здобувачів освіти включає обов’язкові та вибіркові складники:
• міжгалузеві інтегровані курси;
• курси за вибором;
• проєктну діяльність;
• індивідуальні й групові заняття (зокрема для подолання освітніх втрат).
Заклад освіти має право перерозподіляти години між складниками або збільшувати їх кількість за рахунок додаткових годин, за умови дотримання мінімально встановленого обсягу, визначеного Держстандартом.
Типові навчальні плани
Типові навчальні плани (додаток 2) розроблено окремо для 1–4 класів закладів загальної середньої освіти та спеціальних ЗЗСО з навчанням українською мовою, а також з навчанням мовою корінного народу або національної меншини поряд з державною мовою чи з навчанням українською мовою та вивченням мови національної меншини.
Типові навчальні плани містять:
• перелік навчальних предметів та інтегрованих курсів для реалізації кожної освітньої галузі;
• розподіл навчального навантаження за роками навчання між навчальними предметами / інтегрованими курсами;
• години навчального навантаження, що фінансуються з бюджету та призначені для перерозподілу між освітніми галузями, курсами за вибором, проєктною діяльністю, індивідуальними консультаціями й груповими заняттями, а також корекційно-розвитковою роботою для осіб з ООП.
На основі одного з варіантів ТНП заклад освіти розробляє навчальний план як складник освітньої програми та визначає перелік навчальних предметів та/або інтегрованих курсів для реалізації відповідних освітніх галузей. Також заклад може додавати вибіркові освітні компоненти, навчальні програми яких мають відповідний гриф МОН або розробляти власні програми.
Сума годин на вивчення всіх освітніх галузей не повинна перевищувати загальну річну кількість навчальних годин, що фінансуються з бюджету (без урахування поділу на групи), із дотриманням вимог гранично допустимого річного навчального навантаження.
Навчальні плани для спеціальних класів і спеціальних закладів загальної середньої освіти обов’язково мають передбачати напрями корекційно-розвиткової роботи.